作者:曾潔雯博士,JP
香港大學社會工作及社會行政學系榮譽副教授
3歲的可欣被祖母戲稱為「學霸」,因為她很喜歡學習,更喜歡上學。第一次參加幼兒班,便很自如地告別媽媽,自己留在班房參加遊戲,對新鮮的玩具很感興趣,但也樂意和同學分享。放學的時候,也能輕鬆地告別老師和同學,開開心心地跟著媽媽回家,一點適應的困難也沒有。
可欣的表現,可能由於她先天平易近人,但父母家人讓她愉快探索和學習的栽培策略,也應記一功。他們明白:
- 兒童必須學習 : 兒童由脆弱的嬰兒變到能自力更生甚至成為萬物之靈,是不斷成長和學習過程的成果。太受保護服侍太週到,反而會窒礙孩子的學習和進步。
- 兒童要全面學習 : 有些家長單單關心如何增強孩子的聰明才智,其實要認清兒童發展包括生理 ˴ 心理 ˴ 社交及價值觀幾方面,也需要適當的知識 ˴ 態度和技巧,按部就班地進步。所以成人要提供機會讓孩子全面學習而不是偏重知識性的掌握。
- 兒童自然學習 : 當孩子身量和體能一天天成長成熟的時候,他涉獵範圍的廣度和深度也與日俱增。體能和智慧的成長,再配合可供探索的機會,孩子便會自然學習解決問題,增加經驗和知識。
- 兒童快樂學習 : 「失敗乃成功之母」這句俗語,當然能鼓勵人不要面對失敗便輕言放棄。但事實上,快樂才是成功之母。學習的過程越快樂,越有滿足感,兒童便會更用心落力去嘗試。「成功」也不一定代表能完成某事情,而是在完成過程中,有所體驗,學會解決一些小問題,累積處理複雜問題的本錢。過程中的滿足感,已經是快樂的泉源,鼓勵人向原有的目標或者新目標進發。
- 兒童主動學習 : 快樂學習過程中的滿足感,能夠促進求知慾,向更高目標推進。例如孩子玩疊高高,無懼三番四次再嘗試,總希望越疊越高。幼童要提腳踢波,站不穩跌坐在地上,或者踢不準球沒有動,只要成人耐心等候孩子再嘗試,而不搶著扶他站好或者把球固定讓孩子踢,孩子在自己努力下成功,一定會更開心地練習。在學科學習方面,learn to read then read to learn 也是很重要的學習策略。讓孩子逐漸增加詞彙,孩子自然會按著他認識的字句和圖畫,吸收該讀本為他帶來的知識。所以,帶孩子到圖書館讓他自由探索,是一個省錢而效益有很大的愉快學習活動,很值得鼓勵。