作者：曾潔雯博士，JP
香港大學社會工作及社會行政學系榮譽副教授
3歲的可欣被祖母戲稱為「學霸」，因為她很喜歡學習，更喜歡上學。第一次參加幼兒班，便很自如地告別媽媽，自己留在班房參加遊戲，對新鮮的玩具很感興趣，但也樂意和同學分享。放學的時候，也能輕鬆地告別老師和同學，開開心心地跟著媽媽回家，一點適應的困難也沒有。
可欣的表現，可能由於她先天平易近人，但父母家人讓她愉快探索和學習的栽培策略，也應記一功。他們明白:
- 兒童必須學習 : 兒童由脆弱的嬰兒變到能自力更生甚至成為萬物之靈，是不斷成長和學習過程的成果。太受保護服侍太週到，反而會窒礙孩子的學習和進步。
- 兒童要全面學習 : 有些家長單單關心如何增強孩子的聰明才智，其實要認清兒童發展包括生理 ˴ 心理 ˴ 社交及價值觀幾方面，也需要適當的知識 ˴ 態度和技巧，按部就班地進步。所以成人要提供機會讓孩子全面學習而不是偏重知識性的掌握。
- 兒童自然學習 : 當孩子身量和體能一天天成長成熟的時候，他涉獵範圍的廣度和深度也與日俱增。體能和智慧的成長，再配合可供探索的機會，孩子便會自然學習解決問題，增加經驗和知識。
- 兒童快樂學習 : 「失敗乃成功之母」這句俗語，當然能鼓勵人不要面對失敗便輕言放棄。但事實上，快樂才是成功之母。學習的過程越快樂，越有滿足感，兒童便會更用心落力去嘗試。「成功」也不一定代表能完成某事情，而是在完成過程中，有所體驗，學會解決一些小問題，累積處理複雜問題的本錢。過程中的滿足感，已經是快樂的泉源，鼓勵人向原有的目標或者新目標進發。
- 兒童主動學習 : 快樂學習過程中的滿足感，能夠促進求知慾，向更高目標推進。例如孩子玩疊高高，無懼三番四次再嘗試，總希望越疊越高。幼童要提腳踢波，站不穩跌坐在地上，或者踢不準球沒有動，只要成人耐心等候孩子再嘗試，而不搶著扶他站好或者把球固定讓孩子踢，孩子在自己努力下成功，一定會更開心地練習。在學科學習方面，learn to read then read to learn 也是很重要的學習策略。讓孩子逐漸增加詞彙，孩子自然會按著他認識的字句和圖畫，吸收該讀本為他帶來的知識。所以，帶孩子到圖書館讓他自由探索，是一個省錢而效益有很大的愉快學習活動，很值得鼓勵。
