作者:丘穎儀 校長
楓薈幼稚園
培養好奇心、自信和創意——瑞吉歐教學法培育核心技能
我們都知道遊戲對孩子的發展有好處,但當孩子處身於越趨電子化的世界,遊戲準確而言能如何支援發展孩子所需的不同技能? 創意在現今世代就如識字般重要,它將我們與人工智能裝置區分——我們是人,每個都與眾不同。創意是指我們有想像力,並能夠提出新的想法。
瑞吉歐所啟發的教學法將孩子視為他們自身學習的最大推手,它支持孩子運用其創意的方式。利用環境作為第三位老師,激發和啟迪孩子學習,處身瑞吉歐所啟發學習情境的孩子擁有大量親身的學習刺激,支援發展他們個別的興趣,並有自由去分享他們自己的想法和意念。
孩子天生有好奇心和創意。這種創意在瑞吉歐情境中透過親身參與的藝術活動被加以利用,具有開放性,並透過這種具有參與度的過程,讓孩子能全神貫注於他們的遊戲之中。一小塊的木頭能瞬間變成曲奇、漢堡包、一片蕃茄或青瓜、一塊班戟、一片芝士甚至是一隻碟。開放式的資源具有無窮無盡的可能性,對孩子的想像力沒太多限制。
藝術和創意相輔相成——不需要所有孩子都在做相同的事,過程比製成品更加重要,而透過共同協作完成的藝術作品,在孩子一同創作和遊戲時,他們會建立自己的互動和語言技能。每個孩子各自的作品都受到尊重,孩子通常都可以說明作品背後的理念、解釋它為何是飛機,或為何他們使用某種顏色。當孩子反思自己的作品,或是其他人的作品,他們會運用評估技能,並建立自己的後設認知技能。
當孩子投入以遊戲為基礎的活動,例如是玩水時,他們運用了好奇心,在量度和倒水、思考容積的改變和觀察因果關係時弄懂數學概念。玩水亦能讓科學探索得以進行,當冰融化時,孩子有充分機會觀察吸水和形態改變!當孩子這樣做時,他們正在建構自己對於事物運作的理論,而擴散性思考比我們這些大人更有創意!假如我們給孩子一個萬字夾,並問他們我們可以如何使用時,他們或許可以提供幾十種建議,相比之下,大人只有少於 20 種想法。不要停止向孩子提問!
在運用米、燕麥或咖啡渣進行感官遊戲時,孩子會擁有觸感體驗,當這些天然資源刺激不同的感官,如觸覺、嗅覺和聽覺,孩子便能夠建立他們的感官整合和處理能力。同時,當孩子挖、舀和篩時,他們細緻地鍛鍊他們的小肌肉,為後來畫標記做好準備,同時提升他們的手眼協調和空間意識。
當孩子在遊樂場四處攀爬或奔跑,他們鍛鍊和練習他們的粗大動作技能,建立力量和平衡。高品質的遊戲時間可建立自信、集中力和專注力,並在孩子投入參與時鼓勵他們持續專心。此外,協作遊戲可培育社交技能和情緒調節,讓孩子能表達自己,並促進團隊合作、協商、輪流和溝通技巧。
創意和想像力在今天同樣重要——當孩子創作和建構他們自己的情境和故事時,我們在促進他們有想像力的思考。當孩子與他們的朋友和父母談及自己的想法和經驗時,語言技巧亦有所增進。並非所有孩子都以同樣的方式去學習,而瑞吉歐所啟發的教學法讓孩子能夠以多種方式表逹自己,稱為「100 種語言」,有助孩子培育自信和創意。
當孩子透過小型方案,例如食物、恐龍、餐廳、科學、寵物等建構他們自己的知識時,他們投入參與基於他們目前的觀點而發展的遊戲之中,認識到知識可以透過多種方式去獲得——一百種不同的方法。這讓孩子能夠培養好奇心、創意和自信,他們因此準備好面對他們可能遇到的任何任務。這樣大人可以培養孩子的抗逆力——連結是關鍵所在。
留意到其他人的需要有助孩子培養同理心,而身邊有寵物的話,會是個讓孩子學習如何餵飼倉鼠、烏龜和魚的絕佳機會!讓孩子增加與大自然的接觸,他們會學習如何善待我們的地球,從而協助培養他們的公民責任感。
下次當你的孩子問你有關種植的問題時,你可以將這種關注延伸,並進一步向他們提出與這個主題相關的問題。你可能會為他們實際已學到多少知識而感到驚訝!一起去逛花墟,發掘其他植物的知識,締造美好的家庭學習體驗。給孩子自行探索和發掘的機會,有助支援他們建立核心技能的方式、支援日常生活的轉變,確保孩子為自己的未來充分準備,不管他們是在香港還是在其他地方。不要再等了,讓你的孩子玩遊戲吧!