作者：丘穎儀 校長
楓薈幼稚園
培養好奇心、自信和創意——瑞吉歐教學法培育核心技能
我們都知道遊戲對孩子的發展有好處，但當孩子處身於越趨電子化的世界，遊戲準確而言能如何支援發展孩子所需的不同技能？ 創意在現今世代就如識字般重要，它將我們與人工智能裝置區分——我們是人，每個都與眾不同。創意是指我們有想像力，並能夠提出新的想法。
瑞吉歐所啟發的教學法將孩子視為他們自身學習的最大推手，它支持孩子運用其創意的方式。利用環境作為第三位老師，激發和啟迪孩子學習，處身瑞吉歐所啟發學習情境的孩子擁有大量親身的學習刺激，支援發展他們個別的興趣，並有自由去分享他們自己的想法和意念。
孩子天生有好奇心和創意。這種創意在瑞吉歐情境中透過親身參與的藝術活動被加以利用，具有開放性，並透過這種具有參與度的過程，讓孩子能全神貫注於他們的遊戲之中。一小塊的木頭能瞬間變成曲奇、漢堡包、一片蕃茄或青瓜、一塊班戟、一片芝士甚至是一隻碟。開放式的資源具有無窮無盡的可能性，對孩子的想像力沒太多限制。
藝術和創意相輔相成——不需要所有孩子都在做相同的事，過程比製成品更加重要，而透過共同協作完成的藝術作品，在孩子一同創作和遊戲時，他們會建立自己的互動和語言技能。每個孩子各自的作品都受到尊重，孩子通常都可以說明作品背後的理念、解釋它為何是飛機，或為何他們使用某種顏色。當孩子反思自己的作品，或是其他人的作品，他們會運用評估技能，並建立自己的後設認知技能。
當孩子投入以遊戲為基礎的活動，例如是玩水時，他們運用了好奇心，在量度和倒水、思考容積的改變和觀察因果關係時弄懂數學概念。玩水亦能讓科學探索得以進行，當冰融化時，孩子有充分機會觀察吸水和形態改變！當孩子這樣做時，他們正在建構自己對於事物運作的理論，而擴散性思考比我們這些大人更有創意！假如我們給孩子一個萬字夾，並問他們我們可以如何使用時，他們或許可以提供幾十種建議，相比之下，大人只有少於 20 種想法。不要停止向孩子提問！
在運用米、燕麥或咖啡渣進行感官遊戲時，孩子會擁有觸感體驗，當這些天然資源刺激不同的感官，如觸覺、嗅覺和聽覺，孩子便能夠建立他們的感官整合和處理能力。同時，當孩子挖、舀和篩時，他們細緻地鍛鍊他們的小肌肉，為後來畫標記做好準備，同時提升他們的手眼協調和空間意識。
當孩子在遊樂場四處攀爬或奔跑，他們鍛鍊和練習他們的粗大動作技能，建立力量和平衡。高品質的遊戲時間可建立自信、集中力和專注力，並在孩子投入參與時鼓勵他們持續專心。此外，協作遊戲可培育社交技能和情緒調節，讓孩子能表達自己，並促進團隊合作、協商、輪流和溝通技巧。
創意和想像力在今天同樣重要——當孩子創作和建構他們自己的情境和故事時，我們在促進他們有想像力的思考。當孩子與他們的朋友和父母談及自己的想法和經驗時，語言技巧亦有所增進。並非所有孩子都以同樣的方式去學習，而瑞吉歐所啟發的教學法讓孩子能夠以多種方式表逹自己，稱為「100 種語言」，有助孩子培育自信和創意。
當孩子透過小型方案，例如食物、恐龍、餐廳、科學、寵物等建構他們自己的知識時，他們投入參與基於他們目前的觀點而發展的遊戲之中，認識到知識可以透過多種方式去獲得——一百種不同的方法。這讓孩子能夠培養好奇心、創意和自信，他們因此準備好面對他們可能遇到的任何任務。這樣大人可以培養孩子的抗逆力——連結是關鍵所在。
留意到其他人的需要有助孩子培養同理心，而身邊有寵物的話，會是個讓孩子學習如何餵飼倉鼠、烏龜和魚的絕佳機會！讓孩子增加與大自然的接觸，他們會學習如何善待我們的地球，從而協助培養他們的公民責任感。
下次當你的孩子問你有關種植的問題時，你可以將這種關注延伸，並進一步向他們提出與這個主題相關的問題。你可能會為他們實際已學到多少知識而感到驚訝！一起去逛花墟，發掘其他植物的知識，締造美好的家庭學習體驗。給孩子自行探索和發掘的機會，有助支援他們建立核心技能的方式、支援日常生活的轉變，確保孩子為自己的未來充分準備，不管他們是在香港還是在其他地方。不要再等了，讓你的孩子玩遊戲吧！
