Infant and Toddler STEM Exploration – Space

A：對於幼兒來說，空間概念是指他們對於人、物位置、移動和關係的理解。

A：嬰幼兒從出生起就對身體如何在空間內移動、各種物件如何組合在一起、空間的大小方向等充滿好奇。這些早期經驗對於孩子們開始理解「空間」（大小、形狀、體積、距離等）及「我們與空間的關係」是很重要的，這也為他們空間推理和幾何思維發展奠定了基礎。

A：他們可能會喜歡將物件放入容器中（填充）、將一堆物品推散開來（分散）、把不同的物品組合在一起（收集）、將小的容器不斷放入更大的容器中（嵌套），等。這些行為都顯示幼兒正在積極探索物件、觀察空間關係。

A：日常常見的材料都可以是嬰幼兒的「玩具」，例如，不同大小的紙箱、紙盒、塑料容器，各種材質的小球、軌道、積木，木質的鍋碗瓢盆，等等。

A：發展空間概念可以從探索各式各樣的物件和容器開始。家長應該為嬰幼兒提供不同材質、形狀、大小的材料，這些材料會刺激嬰幼兒的感官，促進大腦發展，在操作材料時他們可能還會發現問題，並嘗試解決。

A：在嬰幼兒探索的過程中，一些引導性的開放式問題或評價可以讓幼兒的探索更為專注和持久。例如: 你能找到其他的方法把小球放進去嗎？盒子太小了放不進去？這真是一個問題！想想我們該怎麼辦吧！你能找到適合這個容器的物件嗎？這些容器可以疊起來嗎？

A： 當嬰幼兒專注在探索物件和材料時，家長應該適時「退後」，不打擾他們，也不用一直介紹新的玩具，而是觀察他們的探索，看看他們對哪種物件或材料最感興趣。

A： 當嬰幼兒會自己爬行或走路後，在安全的範圍內，讓他自由移動，不要因為擔心他跌倒而且局限他活動的區域。探索機會越多，對自身以外的距離就越能產生正確的意識。