我是3歲 – 和我一起玩吧！

可以使用樹葉、樹枝和石頭進行感官箱或自然探索活動。回收材料如紙板箱和瓶蓋可用於創意藝術和手工，如建造結構或製作拼貼畫。這些材料不僅能激發創造力，還能教孩子們資源利用和可持續性。

根據孩子的興趣和發展水平量身定制活動。觀察他們的反應並根據需要調整活動的複雜性。例如，如果孩子對動物非常感興趣，可以專注於與動物相關的角色扮演。始終保持活動的靈活性，並根據孩子的參與度和反饋進行調整。

通過安排特定時間進行指導活動，同時留出大量時間進行非結構化遊戲來平衡結構化活動和自由遊戲。結構化活動，如藝術和手工或科學實驗，提供專注的學習機會，而自由遊戲則讓孩子獨立探索興趣並發展創造力。這兩種類型的遊戲對全面發展都至關重要。

拼貼製作通過剪切、撕扯和粘貼幫助孩子發展精細運動技能。可以提供舊雜誌、剪刀（在監督下）和膠水，讓他們根據「海底世界」或「我的家庭」等主題創作拼貼。討論他們選擇的圖片及其意義也可以增強他們的主題探索和認知技能。

設置一個用紙箱製作的假裝廚房，配上餐具和玩具食品。鼓勵孩子烹飪、上菜，並扮演廚師或服務員等角色。這類遊戲通過角色扮演互動發展社交技能，並在創造和演繹不同場景時增強想像力。

使用靠墊、隧道、椅子和毯子創建障礙賽。將它們排列成需要孩子攀爬、爬行和穿越的路線。可以添加平衡線或跳過小物體等挑戰，以提高他們的協調性和解決問題能力。確保賽道安全且適合年齡。

通過根據孩子的技能水平使用不同大小和重量的球來調整球類遊戲。對於年幼的孩子，從柔軟輕便的球開始，逐漸引入更具挑戰性的球類。像拋接和踢球這樣的活動可以提高手眼協調和大肌肉運動技能。根據他們的能力修改規則和難度，以保持他們的參與度。

使用放大鏡觀察昆蟲及其行為。創建一個昆蟲狩獵遊戲，附上需要發現的昆蟲清單，或設置一個小型昆蟲棲息地，裡面有安全無害的昆蟲。討論昆蟲在自然界中的作用及其特徵。結合有關昆蟲的書籍或視頻提供額外的教育內容。