從學習中活動還是從活動中學習？

A: 最重要的事情就是去做：設法鍛煉身體，讓自己動起來，哪怕只是在家裡的廚房裡跳跳舞，也要讓孩子參與進來。

A：神經科學家強調，動作會刺激多巴胺和血清素等令人「感覺良好」的遞質的釋放，而這些遞質與愉悅的感覺以及注意力、記憶力和積極性的提高有關。

A：不一定，因為遊戲圍欄可以為嬰兒創造許多機會，讓他們在安全的空間裡慢爬、爬行、站立、打滾、行走和步行——特別是在沒有嬰兒防護措施的空間裡。

A：即使是在最狹小的空間裡，也可以跳跳舞和進行捉迷藏等遊戲。

A：孩子們確實可以從裝置上精心挑選的活動中獲得刺激，但我們需要防止這成為他們唯一的刺激來源。

A：嬰兒與生俱來就有一種動起來的衝動，隨著時間的推移，這種衝動會逐漸穩定發展為更有目的的行動。

A: 我們都知道運動的好處，特別是運動帶來的學習機會。即使這不是你的天性，你也要經常努力為孩子創造動起來的機會。

A: 我反對嘗試加速孩子的發展以完成他們尚未準備好的學習任務和活動的做法——但是，有目的的活動可以促進孩子同時使用身體兩側的能力，這是非常好的，也是閱讀和寫作活動必不可少的「基石」。