Bilingual Learning for Young Children

A：學習雙語或多種語言可以促進幼兒的在語言上的發展，包括語言表達、擴濶語音庫、增強早期聽說讀寫感銳度、理解能力等。

A：不會。只要有適當的學習環境，學習雙語或多種語言不會導致語言混亂，相反，它可以幫助幼兒在不同語言環境中適應、理解和表達自己。

A：不會。學習雙語或多種語言不會影響幼兒的智力發展，相反，它可以提高幼兒的認知能力、創造力和解難能力。

A: 你可以提供多種語言環境，例如一起閱讀雙語書籍、觀看多語言電影、聆聽多種語言音樂等。你也可以與孩子一起學習新的詞語和短語，並鼓勵他們在不同的語言環境中表達自己。

A：不會。學習雙語或多種語言不會對幼兒的學習造成負面影響。相反地，幼兒可透過多語學習提升辨別能力，有助理解和學習不同的知識。

A：不會。學習雙語或多種語言不會對幼兒的社交能力造成影響。在學習過程中，幼兒雖然可能會出現混淆語言的情況，但透過社交互動，幼兒會學到如何識別在甚麼時候與甚人用何種語言交互和溝通。

A：一般幼兒毋須要特別的支援去學習雙語或多種語言。有些幼兒可能需要特殊的支持，例如語言治療師的支持，以幫助他們克服語言障礙或延遲。

A：最好的時間是在幼兒的語言發展早期，即出生後的幾年內。這可以幫助幼兒更容易地學習和掌握多種語言。

A：家長應該使用雙語交替的方式來與幼兒交流，這樣可以促進幼兒兩種語言的學習和理解。值得一提的，是避免同一個對話中雙語交替的情況，如: 「是時候去take a bath」。這種交替方法會讓幼兒在語言解碼方面更加困難。反而，家長可以用一種語言問問題，然後用另一種語言回答問題，這樣可以讓幼兒更好地理解兩種語言之間的關係。

A：凝造一個正面的語言態度及環境對幼兒發展多種語言十分重要。幼兒對身邊的態度及意見十分敏銳，在家中、學校、及社區內對幼兒展現多語言學習的正面態度，讓他們感受能運用多種語言的特別及可貴之處，均有助孩子的多語發展。