Montessori Education – Misconception: How Adults Should “Follow the Child”?

A: 為支持孩子，當孩子求助時可給予適切的協助與介入，例如可以和他一同開始，待看到他能自己完成後便放手，並不是完全幫助他。

A：只要知道錯誤的決定也不會傷害自己、他人及環境，我們也可以放心跟隨幼兒的選擇。即使這次決定錯誤，也會再有機會練習，從中學會不同選擇帶來不同的效果。

A：跟隨孩子，是給他需要的，而不是他想要的。需要是按照孩子的興趣，提供能真正對他發展需要有幫助的協助。

A：準備好的環境意即一個有意義的學習空間，一切都有其目的和位置，幼兒可在當中隨意走動，隨意使用相關物品。家具輕便，而且適合兒童大小，如：適合兒童高度的衣櫃、床、椅等；適合兒童小手操作的工具，如水壺、水杯、刀叉等。

A：家長可嘗試先客觀地觀察孩子的行為語言、跟環境或物品的互動，過程中忍著自己的手和口，把觀察到的記錄下來，從中了解孩子本身的發展，再看看可給予什麼的協助，來幫助他們成長。