關於雙語的十大迷思

A: 雙語指個人或一群人以多於一種語言習得溝通技巧。

A: 家長有時會擔心混用語言是語言發展遲緩或混淆的跡象。事實上，這是雙語的自然情況，並經常被視為雙語能力的表現。

A: 無需等到你的小孩將一種語言講得流利才開始講另一種。

A: 

• 做你和你的家人感到自在的事。如果你對使用某種語言感到不自在或說得不流利，請不要嘗試對你的小孩說那種語言。
• 如果你的小孩混用兩種語言，請不用擔心。這是成為三語人士的正常情況。為你的小孩提供大量你家庭語言的聆聽、說話、遊玩和互動機會。

A: 小孩在很年幼的時候就知道不同語言的分別。混用語言對於雙語兒童而言很普遍，他們也不會因此而混淆。

A: 有部分家長或會選擇採用「一位家長、一種語言」的方式，當中每位家長只會對孩子說一種語言。儘管這是教養雙語兒童的其中一種方式，但卻未必是最好的策略。

A: 雙語本身不會造成語言發展遲緩。雙語兒童有可能比單語兒童稍遲才初次說話，但仍然是在正常年齡範圍之內。

A: 你可按意願隨時開始講某種第二語言。只要他們對所學習的語言有足夠的接觸條件，小孩就可以同一時間學習多於一種語言。

A: 未有證據顯示在家中使用第二語言對兒童習得第二語言來說是必要。此外，家長與孩子以及其他家庭成員的任何互動與對話都有可能變得非常不自然和不自在。

A: 很多有語言發展遲緩的小孩都在雙語家庭和環境中成長。研究指出語言發展遲緩的小孩都有可能使用雙語。