作者：文若予
耀中幼教學院講師
嬰幼兒從出生開始就對周圍的世界充滿好奇，他們的空間探索能力也在不斷發展。他們對身體如何在空間內移動、各種物件如何組合在一起、空間的大小方向等概念都有著自己的判斷和摸索。這些早期經驗對於孩子們開始理解「空間」（大小、形狀、體積、距離等）及「我們與空間的關係」是很重要的，這也為他們空間推理和幾何思維發展奠定了基礎。
如何與嬰幼兒一起探索空間？
對0-3歲的嬰幼兒來說，發展空間概念可以從探索各式各樣的物件和容器開始。不同材質、形狀、大小的材料會刺激嬰幼兒的感官，促進大腦發展，在操作材料時他們可能還會發現問題，並嘗試解決。因此，嬰幼兒必須有很多機會來操作各種物件，以瞭解它們的特性，如硬、軟、光滑、粗糙、扁平或圓形，並將物件進行組合、拆分、疊放，逐步感知物件之間的空間關係。搭積木也是鍛鍊嬰幼兒空間感的絕佳活動。
嬰幼兒在探索空間時會有什麼行為？
行為 | 具體表現 | 成人如何支持 |
填充（Accumulate） | 將各種物件填充進一個容器中 | 提供各種大小、形狀的容器 |
分散（Distribute） | 將一堆物體推倒分散開來 將小球或可以滾動的物體推離自己 | 提供各種大小的小球、和可以讓小球滾動的軌道 |
收集（Collect） | 將物件的部分組合在一起 | 提供可以拆解和重組的物件，如積木、小火車等 |
嵌套（Nest） | 將不同大小的容器嵌套在一起 將同一種類不同大小的相似物件放在一起 | 提供一些可以被嵌套的材料或玩具，如俄羅斯套娃、同一類別不同大小的杯子 |
一對一對應（One to One Correspondence） | 將一個物體對應塞進一個容器 將一種物件對應放在另一種物件旁 | 提供不同類型的一一對應組合，如餐叉和盤 |
創造（Create） | 用不同的物件和材料搭建、創造新的結構 | 提供不同類型、大小、形狀的材料，鼓勵嬰幼兒自由搭建 |
家長可以問一些什麼問題？
在探索的過程中，一些引導性的開放式問題或評價可以讓幼兒的探索更為專注和持久。例如:
- 你能找到其他的方法把小球放進去嗎？
- 盒子太小了放不進去？想想我們該怎麼辦吧！
- 你能找到適合這個容器的物件嗎？
- 這些容器可以疊起來嗎？
- 當你推小球時，發生了什麼？
- 這兩個杯子不能套在一起？那可以換一個杯子嗎？
- 你能把自己裝進這個箱子裡嗎？箱子夠大嗎？
0-12個月的嬰兒處於感覺運動期，空間概念開始發展。這些探索空間關係的經驗會隨著幼兒的成長，不斷擴展並變得更加成熟。
參考文獻
- Contents and Containers: Exploring Space with Infants and Toddlers. Iowa Regents Center for Early Developmental Education. Retrieved from: https://regentsctr.uni.edu/sites/default/files/activity_sheets/ContentsContainers_ExperienceSheet.pdf
